Recomendaciones de avance rápido en la escritura de tesis de posgrado (página 2)

Comprensión lectora en
inglés

Desarrollar la competencia lingüística de la
comprensión lectora (Reading) en idioma extranjero (de
preferencia en inglés) es vital dado que el inglés
es el lenguaje en el que se escribe la literatura
científica y tecnológica. Se aplica la misma
recomendación que para la lectura en lengua materna. Si no
se desarrolla adecuadamente esta competencia, el avance
será lento y tormentoso a no ser que se apele
exclusivamente a literatura en español, lo cual, para la
mayoría de los casos, no arrojará como resultado un
trabajo de calidad, no proyectará sensación alguna
de rigor y seriedad, y en muchas universidades no se acepta un
trabajo con menos del 80% de fuentes en inglés, con las
excepciones de rigor, por supuesto.

• Lectura panorámica en inglés
  (scanning):

Se aplica igual que para el ítem similar en
lengua materna que enunciamos más atrás.

Abordaje
ágil de libros de texto, módulos y resultados de
investigación

Es básico echar un vistazo al índice del
contenido para ubicar la información de interés;
luego remitirse al índice alfabético, si lo hay,
teniendo en cuenta los términos o palabras claves de
interés, ya que muchas veces lo que uno busca no aparece
en el índice como tal. En general, hay que focalizar los
temas que son realmente del área del trabajo y
circunscribirlos al marco de la estructura.

• Escritura mecanográfica en el PC:

Esto se refiere a la competencia instrumental de manejo
ágil del teclado, al mejor estilo de una máquina de
escribir. Esto implica escribir con soltura…sin
"chuzografiar", de manera que se pueda escribir directamente sin
mirar el teclado y sólo la pantalla, utilizando las dos
manos para escribir técnicamente como lo haría una
secretaria con similar habilidad y rapidez; incluso, se debe ser
capaz de escribir directamente mirando un texto y sin mirar el
teclado ni la pantalla. Aquí valen los ejercicios de
escribir el mayor número de palabras por minuto e ir
aumentando su número, bien escritas, en la misma unidad de
tiempo. En mi caso aprendí a escribir de este modo en mis
tiempos de bachillerato en una vieja máquina de escribir
mecánica, marca Olivetti, con un curso de "Aprenda
mecanografía en sólo 20 lecciones" (en 20
días a razón de una lección por día).
¡Cuanto agradezco hoy, haber tomado ese curso
autodidácticamente!

• Selectividad en las lecturas:

Enfocarse en los autores del estado del arte, para
ubicarse en el estado de la cuestión o en "el centro del
huracán", como lo llaman algunos, de preferencia con
autores en inglés, lo más recientes posibles,
ojalá de los últimos 5 años, según el
tema, pero sin descuidar los autores clásicos. Ubicar bien
el estado de la cuestión permite desarrollar la tesis
más rápidamente, porque se tienen más
elementos de fundamento, se tiene claridad sobre lo nuevo que se
puede aportar y se garantiza un excelente aparato crítico.
No hay que leer de todo ni mucho sino solo lo necesario, lo
suficiente para asegurar un buen marco teórico y un buen
soporte a nuestras propias ideas y afirmaciones.

Blindaje contra
la pérdida de información
(Back-up)

Por lo general el trabajo de tesis uno lo guarda y lo
transporta en una USB, lo cual no deja de representar riesgos por
pérdida, robo o daño del dispositivo. Cuando se van
haciendo avances, cada cierto tiempo hay que guardar la
información por lo menos en un PC fijo y adicionalmente en
un CD o varios CD, tanto la información del trabajo en
sí como la de los soportes y demás fuentes de
información que se estén utilizando.
Adicionalmente, es conveniente enviarse uno mismo cada avance, y
el set de documentos de soporte al menos a una cuenta de correo
electrónico por si todo lo demás falla. Uno no
puede darse el lujo de asumir una pérdida de
información por pequeña que sea, porque ella
representa seguramente un enorme esfuerzo y una gran
inversión de tiempo imposible de recuperar muchas
veces.

La columna
vertebral de la idea central

Mantenga siempre en mente cuál es la idea central
del trabajo y su columna vertebral para evitar desviaciones
inconscientes o dispersiones indeseables. Un ejercicio
importante, que se hace desde la introducción es saber
cómo se le aporta desde cada capítulo a los
objetivos, tanto el general como los específicos, a la
hipótesis general y específica, al problema o
problemas que se están abordando y a los resultados que se
esperan.

• El aprovechamiento óptimo y multiespacial
  del tiempo:

Nunca como en el desarrollo de un trabajo de tesis,
especialmente cuando está cerca la fecha de depositarla y
defenderla ante un tribunal, cobra vigencia la frase de los
economistas de que el tiempo es el más valioso y escaso de
los recursos. El agravante es que el tiempo que se va no vuelve y
peor si se malgasta o se usa inadecuadamente. Hay que aprovechar
cada minuto y segundo, especialmente cuando uno está
inspirado o enrutado en la escritura. Por otra parte, se debe
andar siempre con algún libro que sea importante para el
desarrollo del trabajo y que se pueda leer en condiciones no
óptimas de concentración y, en especial, cuando uno
tiene esperas forzosas como en los consultorios o en las largas
filas de los bancos o antes de iniciar un algunos eventos en los
cuales casi siempre se pierde tiempo antes de comenzar. Son
momentos propicios para ganar tiempo en la lectura de materiales
necesarios.

Habilidades en el
proceso de búsqueda de
información

Aprender técnicas básicas y refinadas de
buscar información sistemática ayuda
muchísimo. Desde saber buscar en los catálogos
físicos y electrónicos y en las estanterías
en donde están los materiales impresos de revistas,
libros, manuales, etc. hasta los procesos de búsqueda
electrónica en Internet, haciendo buen uso de los
buscadores y metabuscadores y, sobre todo, en bases de datos
electrónicas para las que, por lo general el acceso es
restringido y se requiere una clave de acceso gracias a una
suscripción. Las bases también tienen algunas
técnicas generales comunes a todas ellas para hacer
búsquedas muy especializadas de forma rápida, igual
que también se aplican algunas de ellas en internet. Un
curso de manejo de bases de datos que ofrecen las bibliotecas de
las universidades ayudan muchísimo. En todo caso se debe
preferir la revista al libro, en materia de sentido de la
oportunidad y pertinencia de la información.

Ejercicios
intelectuales con ensayos cortos

El aprestamiento de la mente para escribir un trabajo de
tesis en general, y cada uno de los capítulos en
particular, se requiere del mismo modo que un atleta se entrena
para entrar en competencia. Un ejercicio intelectual formidable
para ello es escribir ensayos cortos desde una página
hasta dos, tres o cuatro en un principio y ensayos más
elaborados, posteriormente, de 5, 10 o 15 páginas.
Así se entrena la mente para argumentar, definir hilos
conductores, demostrar hechos con discursos de buen nivel de
elaboración.

• El discurso argumentativo en debates y
  discusiones:

Lo anterior se refina aún más cuando uno
participa en debates en donde se obliga a defender o atacar
posturas, discutir puntos de vista convergentes o divergentes,
criticar con fundamento y contra-argumentar. Son como el
escenario para mantener pugilatos intelectuales que
después servirán enormemente para demostrar una
hipótesis, resolver un problema o llegar a un resultado
esperado en el trabajo de tesis. Nunca se niegue usted a la
posibilidad de debatir ideas y exponer argumentos en grupos
cerrados o en escenarios abiertos.

• Ejercicios previos con presentación tipo
  diapositivas:

Cuando uno tiene una idea clara para escribir un
determinado artículo, o un capítulo de libro, ayuda
enormemente preparar una presentación como si uno fuera a
exponer el tema como ponencia en un congreso o seminario. Armar
la secuencia de las diapositivas ayuda a ordenar mentalmente el
hilo conductor y resaltar los aspectos fundamentales a tener en
cuenta, al menos de manera sintética. Eso constituye una
columna vertebral sobre la cual se facilitará
posteriormente la elaboración del artículo o
capítulo.

• Ejercicios más refinados con
  artículos de revista o capítulos de libros:
  El haber hecho los ejercicios previos del ensayo, la
  participación en debates y el armado de presentaciones
  con diapositivas te brinda un mínimo de fluidez mental
  y te prepara para abocar retos de mayor complejidad como la
  escritura de un artículo o de un capítulo de
  libro. El escribir artículos para revistas o
  capítulos para libros o compilaciones te da buenos
  elementos empíricos para abordar la escritura de tu
  propio trabajo de tesis.

Manejo de las
reglas básicas de la lengua castellana

Así como hay que vestir bien, por razones de
imagen, y hay que hablar bien, por la misma razón, hemos
dicho que hay que leer ídem y, sobre todo, escribir como
lo exigen los cánones de la buena escritura: con soltura,
sin un uso demasiado refinado o rebuscado del lenguaje (palabras
descrestantes), sin emitir juicios de valor sobre personas dado
que las valoraciones las hará el director de la tesis o el
tribunal ante quien se defenderá; también hay que
escribir haciendo uso muy aséptico de las palabras, pero
eso sí, con excelente ortografía, con estilo, con
redacción, con coherencia. Escribir mal, con incoherencias
y fallas de ortografía, no sólo desdice de la
idoneidad de quien escribe y siembra un manto de dudas sobre la
calidad del trabajo sino que lo pone en riesgo serio de ser
rechazado a las primeras de cambio. Hay que escribir bien y con
buena ortografía desde el principio sin apelar al
corrector ortográfico o gramatical del procesador del
texto ya que esta operación hace perder segundos valiosos
que no se desperdiciarían si se escribe bien y con
seguridad.

• Prohibido el uso de traductores
  electrónicos:

La insistencia en la comprensión lectora en
inglés es precisamente para optimizar el tiempo,
aprovechar las fuentes en esta lengua y avanzar más
rápido. Por ello no se recomienda el uso de traductores
electrónicos cualesquiera que sean. Su uso queda
proscrito, porque la acción de transcribir el texto en
inglés, cuando no se tiene disponible
electrónicamente, y luego pasarlo por el traductor, a
renglón seguido, reacomodar el texto y ponerlo en
contexto, y posteriormente organizarlo con estilo y coherencia
exige un tiempo enorme, algo así como 5 veces el tiempo
utilizado en leer directamente del inglés y comprender el
texto.

• No sucumbir a las tentaciones de la Internet y el
  correo electrónico

Cuando se siente a escribir haga todo lo posible por
desconectarse del Outlook o el sistema de correo
electrónico que posea para evitar la tentación de
leer, contestar, escribir y enviar correos electrónicos.
Lo recomendable es que la revisión de correos la haga
antes de comenzar a escribir para su trabajo de tesis o al final
del día, cuando haya concluido esa labor. De igual manera,
evite navegar innecesariamente por la web, salvo en los casos en
que tenga que acudir a ella para hacer alguna consulta en base de
datos o navegar hacia algún sitio, pero en función
de lo que esté tratando en ese momento en su trabajo de
tesis. Igual que en el caso del correo electrónico, si
requiere navegar para buscar información distinta a la de
su trabajo, hágalo antes de comenzar y luego de concluir
su labor. Así, evitará la tentación de
desperdiciar el escaso y valioso tiempo en el manejo de correos
electrónicos o en una navegación virtual que lo
dispersarán de su objetivo.

Trabajar en
espiral y no de manera lineal o secuencial

No se preocupe si no siempre puede avanzar de manera
lineal y secuencial. Es decir, si no logra esperar a terminar un
capítulo para iniciar el siguiente. La inspiración
y el enrutamiento pueden llegar en cualquier inesperado momento y
puede surgir en cualquier capítulo de tal suerte que usted
se puede ver saltando, por ejemplo, del segundo al quinto y luego
aterrizar en el tercero. Eso también puede depender del
nivel de motivación de ese momento por un tema u otro o
por la disponibilidad de la información necesaria, entre
otras razones. Incluso, la participación en algún
evento puede aportar ideas y elementos para apresurarse a
trabajar sobre un capítulo aún cuando esté
trabajando en uno en especial. En todo caso es posible que usted
inicie su trabajo de tesis por el capítulo del medio o que
termine el último sin haber avanzado lo suficiente en
otros o sin haber empezado siquiera alguno de los primeros, por
paradójico que ello pueda parecer. Lo importante es no
perder la sintonía entre lo que se ha leído y lo
que se está escribiendo para no estancarse y para
aprovechar las dinámicas del pensamiento creativo y la
inspiración.

• El mayor esfuerzo hay que concentrarlo en las
  introducciones, en la general y en la de cada
  capítulo:

En la introducción general se pone de manifiesto
la estructura de toda la tesis. Allí se identifican los
problemas, se proponen las preguntas a las que se les dará
respuesta, se plantean los objetivos de la tesis, las
hipótesis, las tareas para lograr los objetivos y
demostrar las hipótesis, se delimita el alcance, se define
una metodología a seguir y se plantean los aportes o
resultados que se espera lograr. La introducción ofrece la
panorámica general del trabajo, capítulo a
capítulo y aporta la carta de navegación necesaria
para no perder de vista la meta a la que se aspira a llegar, sin
dispersarse. Por otra parte, las introducciones de cada
capítulo cumplen un objetivo similar al de la
introducción general pero a menor escala para cada parte
abordada y ofrece la guía del capítulo como tal.
Las introducciones constituyen, sin duda alguna, un poderoso
ordenador mental.

• Las conclusiones, son tan fundamentales y tan
  importantes o más que las
  introducciones:

De hecho, un jurado o un miembro de un tribunal de
tesis, por lo general consulta siempre la introducción
general y las conclusiones finales del trabajo de tesis, revisa
también el índice de contenido para contemplar la
estructura y da una mirada rápida a la bibliografía
para enterarse de los autores tratados, la actualidad de las
fuentes y el número de fuentes en inglés o en
idiomas extranjeros. Esta no es una regla general ni quiere decir
que todos los que evaluarán una tesis lo hagan de este
modo o simplemente se limiten a estos aspectos, pero es una forma
efectiva y rápida de darse cuenta del contenido de la
tesis, de su nivel de elaboración, de su calidad
argumentativa y de las aportaciones significativas de la misma en
términos de generación de nuevo conocimiento o de
nuevas visiones sobre un problema abordado para ser solucionado.
Otros revisan además la introducción y conclusiones
de cada capítulo y si disponen de más tiempo dan
una lectura al resto de la información, capítulo a
capítulo.

Vale la pena plantear aquí que las conclusiones
no son ni un recuento ni un resumen del capítulo sino la
confirmación o negación de los resultados esperados
y de lo que se propuso obtener; allí se consignan las
dificultades de orden conceptual, teórico o
práctico que hubo que enfrentar, el planteamiento de
nuevos problemas a investigar y las respuestas a las preguntas
planteadas y cuya confirmación se obtuvo a lo largo de
cada capítulo y del trabajo en general.

Estructura
panorámica del trabajo de tesis

Una estructura panorámica del trabajo se obtiene
desde la introducción general pero se logra una gran ayuda
si se expresa en forma gráfica mediante un diagrama de
bloques o un diagrama de flujo, según el caso, para
efectos de identificar secuencias de temas, agrupamiento por
capítulos (y por partes si así se divide
adicionalmente el trabajo) y sobre todo, la interrelación
y conexiones entre ellos. Dicho diagrama se sugiere que vaya al
final de la introducción general.

Una excelente
lectura recomendada de obligatorio seguimiento

Cómo se hace una tesis, de Umberto Eco. Este
libro hay que leerlo antes de empezar su tesis y si ya la
empezó, debe hacer un alto en el camino, leerla y luego
continuar. Ese gesto usted mismo se lo agradecerá toda la
vida.

Espero que las anteriores recomendaciones puedan ser de
utilidad para alguno de los que lean este documento. Yo ya he
sido beneficiario de las mismas y con una sólo persona que
logre el mismo beneficio, habré cumplido mi objetivo y si
son muchos más los que aprovechan estos tips, me
sentiré no sólo satisfecho sino sumamente
complacido con mi aporte. Mil gracias por sacar unos minutos de
su valioso tiempo y dedicarlos a leerme!

Autor:

Nelson Alberto Rúa
Ceballos

Ingeniero Electrónico Universidad de
Antioquia

DEA en Economía de la Innovación de la
Universidad del País Vasco UPV/EHU

Candidato a Doctor en Estudios de Ciencia y
Tecnología de la UPV/EHU

Actualmente, Vicerrector General del Instituto
Tecnológico Metropolitano

Medellín-Colombia